Должностная инструкция
преподавателя языковой школы

[Название школы], [Город]

---

1. Общие положения

1. Преподаватель языковой школы (далее — Преподаватель) назначается и освобождается от должности приказом руководителя.
2. Преподаватель подчиняется непосредственно руководителю школы (директору) и методисту (при наличии).
3. На должность Преподавателя назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное образование по направлению «Лингвистика», «Педагогика», «Филология» или смежным, либо международный сертификат по преподаваемому языку (CELTA, TESOL, DELTA, DALF, TestDaF и др.).
4. Преподаватель должен владеть преподаваемым языком на уровне не ниже C1 (Advanced) по шкале CEFR или эквивалентном.
5. Преподаватель обязан знать и применять коммуникативную методику преподавания, принятую в школе.
6. При приёме на работу Преподаватель проходит вводное обучение: знакомство с методикой школы, внутренними стандартами, CRM-системой, правилами ведения журнала и взаимодействия с администратором.

2. Подготовка к занятиям

1. Составлять план каждого занятия не позднее чем за 24 часа до начала урока.
2. План урока включает: тему, цель, этапы с указанием времени, используемые материалы, домашнее задание.
3. Подбирать и подготавливать учебные материалы: распечатки, карточки, аудио- и видеоматериалы, реквизит для игр.
4. Передавать материалы для печати администратору не позднее чем за 2 часа до занятия.
5. Адаптировать программу под уровень и потребности конкретной группы или ученика (индивидуальные занятия).
6. При работе по учебнику — дополнять его живыми материалами: актуальные статьи, подкасты, видео, игры.
7. Проверять исправность оборудования (проектор, колонки, маркеры, доска) до начала занятия.

3. Проведение занятий

1. Приходить в школу не позднее чем за 10 минут до начала занятия.
2. Начинать и заканчивать занятия строго по расписанию. Допустимое отклонение — не более 3 минут.
3. Соблюдать структуру урока:
   • Warm-up (5-7 мин) — разогрев, повторение предыдущей темы, проверка домашнего задания.
   • Presentation (10-15 мин) — введение нового материала (грамматика, лексика, фонетика).
   • Practice (15-20 мин) — отработка в упражнениях, парной и групповой работе.
   • Production (10-15 мин) — свободное использование языка: дискуссии, ролевые игры, проекты.
   • Wrap-up (3-5 мин) — подведение итогов, задание на дом, обратная связь.
4. Обеспечивать соотношение «ученик говорит / преподаватель говорит» не менее 70/30 (TTT — Teacher Talking Time не более 30%).
5. Использовать целевой язык как основной язык урока. Родной язык — только для объяснения сложных грамматических конструкций на начальных уровнях (A1-A2).
6. Вовлекать каждого ученика группы в работу. Не допускать ситуации, когда один ученик молчит всё занятие.
7. Применять разнообразные виды активностей: работа в парах, мини-группах, игры, квизы, проектная работа.
8. Управлять дисциплиной в группе: мягко, но твёрдо возвращать учеников к теме урока.

4. Работа с учениками

4.1 Тестирование и распределение по уровням

• Проводить входное тестирование новых учеников (устное + письменное) для определения уровня по CEFR (A1-C2).
• Результаты тестирования фиксировать в CRM-системе и передавать администратору для распределения по группам.
• Проводить промежуточное тестирование каждые 3 месяца для отслеживания прогресса.
• Проводить итоговое тестирование в конце учебного курса (полугодие или год).

4.2 Обратная связь ученикам

• Давать устную обратную связь на каждом занятии: что получилось хорошо, над чем стоит поработать.
• Исправлять ошибки корректно: не прерывать на mid-sentence, использовать технику reformulation и eliciting.
• После промежуточного тестирования — предоставлять письменный отчёт с рекомендациями (через администратора или напрямую).
• Хвалить за прогресс, даже небольшой — мотивация ученика влияет на удержание.

4.3 Домашние задания

• Задавать домашнее задание на каждом занятии (исключение — интенсивные курсы, если иное согласовано с методистом).
• Объём домашнего задания: 15-30 минут для детей, 20-40 минут для взрослых.
• Проверять домашнее задание на следующем занятии. Не игнорировать невыполнение — выяснить причину.
• Использовать разнообразные форматы: письменные упражнения, аудирование, чтение, творческие задания, онлайн-платформы.

5. Контроль успеваемости и ведение документации

1. Вести электронный журнал в CRM-системе: отмечать посещаемость, оценки, комментарии к уроку. Если школа работает с BigBen CRM, журнал ведётся через мобильное приложение «Твоя Школа» — посещаемость отмечается прямо на занятии со смартфона, не нужно возвращаться к компьютеру вечером.
2. Заполнять журнал в день проведения занятия, не позднее 22:00.
3. Фиксировать прогресс каждого ученика: текущий уровень, зоны роста, рекомендации.
4. Готовить отчёты для родителей (для детских групп) по запросу администратора — не позднее 2 рабочих дней после запроса.
5. Отчёт для родителей включает: посещаемость, текущий уровень, пройденные темы, прогресс, рекомендации для самостоятельной работы.
6. Хранить планы уроков в электронном виде (Google Docs, облачное хранилище школы).

В школах с BigBen CRM преподаватель видит свою зарплату в личном кабинете: начисление идёт автоматически по факту проведённых уроков, с учётом замен и CPD-надбавок. Самостоятельно сводить часы в таблицах не нужно.

6. Коммуникация

С кем	По каким вопросам	Формат
Администратор	Расписание, замены, отмены, материалы на печать, информация о новых учениках, пропуски	Ежедневно
Методист	Программа обучения, выбор учебников, сложные случаи (ученик не прогрессирует, конфликт в группе), результаты тестирований	Еженедельно
Руководитель	Обратная связь по качеству работы, предложения по улучшению, карьерное развитие	Ежемесячно
Родители	Прогресс ребёнка, рекомендации для дома, поведение на занятии. Все коммуникации — через администратора, если не согласовано иное	По запросу
Другие преподаватели	Обмен материалами, методические находки, передача группы при замене	По ситуации

7. Показатели эффективности (KPI)

Показатель	Целевое значение	Частота контроля
Посещаемость групп	80%+ от списочного состава	Ежемесячно
Удержание учеников (retention)	75%+ продлений на следующий период	Ежеквартально
Прогресс учеников по тестированию	80%+ учеников показывают рост	Ежеквартально
Средняя оценка от учеников / родителей	4.5+ из 5	Ежеквартально
Конверсия «пробное → договор»	60%+ (совместно с администратором)	Ежемесячно
Журнал заполнен вовремя	100% занятий	Ежедневно
Домашнее задание задано	100% занятий	Ежедневно
Выполнение домашних заданий учениками	70%+ учеников	Ежемесячно

8. Преподаватель НЕ должен

• Опаздывать на занятия или заканчивать их раньше без уважительной причины.
• Отменять или переносить занятия без согласования с администратором не позднее чем за 24 часа.
• Обсуждать с учениками и родителями свою оплату, внутренние процессы школы, других преподавателей.
• Вести занятия «на автопилоте» — одинаковый план из года в год без адаптации к группе.
• Проводить занятия без подготовленного плана урока.
• Игнорировать слабых учеников в группе — работать только с активными.
• Использовать родной язык более 20% времени урока (исключение — уровень A1 в первые 2 недели).
• Заниматься репетиторством с учениками школы за пределами школы без согласования с руководителем.
• Критиковать методику школы перед учениками или родителями.
• Оставлять учеников без присмотра во время занятия (для детских групп).
• Использовать личный телефон во время урока (кроме учебных целей).

9. Профессиональное развитие

1. Посещать внутренние методические семинары и тренинги (не менее 1 раза в месяц).
2. Проходить внешние курсы повышения квалификации (не менее 1 раза в год) — по согласованию с руководителем.
3. Участвовать во взаимопосещениях уроков (peer observation) — не менее 1 раза в квартал.
4. Делиться методическими находками с коллегами на внутренних встречах.
5. Следить за новыми учебными пособиями, приложениями и методиками, предлагать их к внедрению.

10. Отчётность

Тип отчёта	Частота	Содержание
Журнал занятий	Каждое занятие	Посещаемость, тема урока, домашнее задание, комментарии
Отчёт о прогрессе учеников	Ежеквартально	Результаты тестирования, динамика уровня, рекомендации
Отчёт для родителей	По запросу (не позднее 2 рабочих дней)	Посещаемость, уровень, пройденные темы, прогресс, рекомендации
План занятий	Еженедельно	Темы, цели, материалы на предстоящую неделю
Результаты тестирования	По завершении тестирования	Баллы, уровень CEFR, рекомендации по распределению

---

Дата: «___» ____________ 20___ г.